重磅速递| 2024高考作文题，特约名师精解读！

发布日期：2024-06-29 23:51    点击次数：126

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寰宇甲卷

阅读底下的材料，把柄要求写稿。（60分）

每个东谈主都要学习与他东谈主相处。或然，咱们为幸免壅塞而不肯抒发我方的想法。其实，坦诚换取才有可能迎来信得过的相见。

这引发了你若何的想象和想考？请写一篇著作。

要求：选准角度，细目立意，明确体裁，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得线路个东谈主信息；不少于800字。

名师解读

名师：程雪慧

2024年高考寰宇甲卷作文，依然延续材料作文花样，所给材料因时制宜。围绕“相处之谈”，用“都要”“或然”“其实”串联起三句话，而这三句话表述了三个层面的兴致。第一句忽视总的要求，第二句摆出问题，第三句给出措置办法，像极了论说文的三段论，即忽视问题、分析问题、措置问题。这个材料，不雅点明确，指向清醒，逼近生涯，不偏不怪，可微不雅亦可宏不雅，既或然期要求亦有文化传承，具有极强的亲和力，蕴含着浓浓的东谈主文关注。

一、信得过落实中枢教悔

本材料紧扣“中学生发展中枢教悔”中的“东谈主文底蕴”和“自主发展”，具体落到了“东谈主文心扉”和“健全东谈主格”上头，伙同考生进一步关注东谈主与东谈主之间、国与国之间等来回相处的原则，而这个教悔，确如实实是学生应具备的，是合乎毕生发展和社会发展需要的必备品格和关键才能。

二、信得过落实课程纪律

本材料具有充足的绽开度，与学生的生涯实质密致筹商，将情境玄机隐含在材料叙述中，侧重教训了“抒发与换取”中的叙述推崇、述说阐释、阐述分析与应付换取。

三、信得过落实树德树东谈主

对鲜嫩的“东谈主”的关注，一直是高考作文命题的原则之一。健康、坦诚的来回原则也切中了新时期学生成长中的热门、焦点以至痛点，这里既有中国文化的浸染，也有新时期全球化宏不雅层面建造与发展的要求。材料中的“幸免壅塞”四字背后触及的心思相配丰富，给了考生相配大的想象和想考空间。

四、信得过落实语文教悔

材料字数虽然未几，但有充足的想辨性，把问题挑明，在缩短难度的基础上，聚焦主问题，激励学生全面深入想考，了得了“想维发展与进步”。而“坦诚”是中国优秀传统文化中的精华，在审题立意写稿的历程中，定会增强考生的文化自发，由此繁殖的自信和自负恰是语文学科的办事。

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新课标I卷

阅读底下的材料，把柄要求写稿。（60分）

跟着互联网的普及、东谈主工智能的愚弄，越来越多的问题能很快得到谜底。那么，咱们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你若何的想象和想考？请写一篇著作。

要求：选准角度，细目立意，明确体裁，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得线路个东谈主信息；不少于800字。 

名师解读

名师：赵红平

试题紧贴信息时期的语文生涯布景，明显体刻下期特征。以“互联网普及”“东谈主工智能的愚弄”为时期布景，伙同考生由材料中的“问题”和“谜底”动身，长远想考互联网、东谈主工智能对东谈主类发展产生的影响，裕如想辨性与绽开性。

①时期性。在信息时期的社会布景下，东谈主们约略快速赢得信息和谜底。伙同考生想考“信息赢得”与“问题措置”的内在关连，体现对当下时期生涯的不雅察与想考，时期感明显。

②想辨性。材料结句以疑问句的花样创设深度想考空间。值得瞩方针是，本问题并非简便“是”与“否”的判断，而应作念好“问题”的多元界定与阐释。从问题的类型上看，东谈主工智能虽然能措置一些基础性与学问性问题，但较难措置东谈主文、情感、审好意思、艺术等方面的复杂问题。在触及情感、复杂的社会文化布景等方面时，相应的问题也并不会减少。从问题的发展来看，在生涯日益复杂多元的趋势下，新情况、新挑战的涌现势必会引发更多新问题，故而即便东谈主工智能可以快速给出一些问题的谜底，但并弗成信得过从总量上减少咱们的问题。

③绽开性。试题在胁制性条款下，荧惑考生的确想考与个性抒发。如可在“互联网、东谈主工智能”这一时期布景下，就问题的“多与少”“浅与深”“真与假”等进行个体想考和写稿，使不雅点更具绽开性。

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新课标Ⅱ卷

阅读底下的材料，把柄要求写稿。（60分）

本试卷现代文阅读I提到，永远以来，东谈主们只可看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的玄妙面纱；跟着“天问一号”飞离地球，航天东谈主的眼神又投向远处的深空……

正如东谈主类的天外之旅，咱们每个东谈主也都在约束抵达未知之境。

这引发了你若何的想象与想考？请写一篇著作。

要求：选准角度，细目立意，明确体裁，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得线路个东谈主信息；不少于800字。

名师解读

名师：费明富

材料是个案，一个计议的终了意味着下一个计议的开启。伙同语是说这不啻是航天规模如斯。其实各个行业无不如斯。咱们对作文主旨的玄虚，说七说八，无论是何种干事何种规模，都要有赓续激越的精神——一个计议的达成意味着下一个计议的开启，甚或在达成一个计议的历程中就应该盘算下一个计议。举例华为在引申5G的同期就依然盘算准6G的磋议与拓荒……不息发展，推崇为叠代发展的特点愈发了得。这是时期发展而至至今天的巨大特征。现代后生，不是为了合乎今天而学习，而是为了合乎畴昔而激越。这是咱们写好这个作文题目最应该具有的基本学识或不雅点。

这个作文题目，给咱们的印象是好像在哪儿见过。从这个兴致兴致上说，这是一皆相配好的科场作文题目。

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北京卷（作文）

作文（50分）

从底下两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不流露场所区、学校及个东谈主信息。

（1）几千年来，陈腐的经典常读常新，了得的想想常用常新，中华英才的伟大精神亘古常新……好多事物，在时分的淬真金不怕火中，愈显活力和价值。

请以“长久弥新”为题目，写一篇论说文。

要求：论点明确，论据充分，论证合理；谈话贯通，书写清醒。

（2）个东谈主成长需要掀开视线，东谈主际来回需要打欢腾扉，科技改进需要掀开想路……掀开，发现新的我方；掀开，带来新的神色。每一次“掀开”，都有一段故事。

请以“掀开”为题目，写一篇记述文。

要求：想想健康；内容充实、合理，有细节形色；谈话贯通，书写清醒。

名师解读

名师：张利娜

北京卷的两谈作文题依然是命题作文，依然弃取材料加命题花样。作文（1）体裁要求论说文，作文（2）体裁要求记述文。

作文（1）“长久弥新”，材料为考生提供了想维支架，考生可在“经典”“想想”“民族精神”的长久弥新这一给定的空间内腾挪，也可在更无边规模内伸开对多样经得起时分熟悉的“长久弥新”事物的深入想考，试题具有较强的绽开性和包容性。立意上可不单停留在“是什么”层面，即简便摆设什么长久弥新，还可以从“为什么”“如何办”的角度，从文化传承、想想改进的更高层面深入，探讨“陈腐经典”“了得想想”“民族精神”在现代社会中的价值和兴致兴致。

作文（2）“掀开”，与作文（1）命题要领上不谋而合，材料亦然先从三个方面给出示例，伙同考生想考“掀开”的内涵，掀开视线、心扉，打草创造与改进之路等。考生可以从个东谈主成长阅历、东谈主际来回、科技改进等多个角度弃取我方的长处进行切入，该题目展现出对后生绽开的视力与胸宇、改进力、创造力的有意伙同。立意上可以用记述的方式来申诉我方“掀开”视线、心怀，尝试改进、创造等的故事，抒发“掀开”的兴致兴致和价值。

北京卷（微写稿）

微写稿（10分）

从底下三个题目中任选一题，按要求作答。不跳跃150字。不流露场所区、学校及个东谈主信息。

（1）微信一又友圈有“点赞”功能。有东谈主关注“点赞”数目，有东谈主热衷于给东谈主“点赞”……对“点赞”神色，你有什么看法？请阐明你的不雅点和事理。

要求：不雅点明确，言之有理。

（2）年岁准备开展“走进名东谈主老家”主题研学行径，盘算在方针地研学两天，现计议同学们对方针地的建议。你建议去那里？请说说事理。

要求：明确写出名东谈主高出老家，要点述说事理，事理合理。

（3）请以“月的独白”为题目，用月亮的口气，写一首小诗或一段抒怀翰墨。

要求：心情至意，谈话活泼，有感染力。

名师解读

名师：张利娜

“点赞神色”伙同学生对积聚时期身边神色的辨析与想考，培养其感性精神和正确的价值不雅。

“研学行径建议”，扣住文旅飞扬，设定学生身边的学习生涯情境，强化榜样的引颈与榜样的力量。

“月的独白”，以月亮的口气写稿小诗或抒怀翰墨，给文学教悔深厚的考生留出了充分的施展空间，我手写我心，我手写我爱。自是真情最动东谈主，自是真情出至文。

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上海卷

写稿 （70分）

生涯中，东谈主们常用招供度判别事物，辨认险峻。请写一篇著作，谈谈你对“招供度”的意识和想考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

名师解读

名师：程立海  许织云

2024年高考上海卷作文题，一如既往地体现出因时制宜、想辨性强的命题作风。这与“双新”布景下所倡导的教训考生关键才能和想维品性高度契合。

写稿本题，领先应收拢所给材料中的中枢词“招供度”“判别事物”“辨认险峻”。在精确主理“招供度”之前，先要清醒“招供”与“度”的意涵：许可、喜悦、认为好、以为可以；事物所达到的意境。由此就很容易矫捷“招供度”的内涵与外延，为写稿提供依据。

接着，就要立场刚毅地亮出考生对“招供度”的意识和想考：

赞扬招供度是判别事物，辨认险峻的圭臬。比如某个品牌、大学、病院等，若是招供度高，则意味着社会、政府、国度、组织、公众等的口碑好、评价高。

但同期应试虑到，某事物、家具等的“招供度”不是很高，但这并弗成阐明和影响到某一事物、家具的价值和兴致兴致。如某种新药、发明等。即招供度可能有主不雅性与单方面性。

要感性看待招供度对判断事物，辨认险峻的作用。比如，有的事物、东谈主物、家具等，招供度比拟高，但不一定就何等好，即招供度与“真相度”不太吻合；也有可能，招供度不是很高的组织、东谈主、事、物，却具有不可或缺、不可替代的作用。即招供度不是判别事物，辨认险峻的独一的、巨大的纪律。

不管持哪种不雅点与主张，都需要考生论点明显，论证充分有劲，约略滴水不漏，以理服东谈主，以了得考生的想辨性与想维力。

名师：李新

这些年上海卷作文在约束悉力地探索，贯通几年的问答式作文，可能在审好意思上产生疲惫，于是本年又回想到神色类作文。生涯中，东谈主们常用招供度判别事物，辨认险峻，访佛于2013年的“生涯中，全球时时悉力作念我方认为巨大的事情，但世界上似乎还有更巨大的事”，以及2018年的“生涯中，东谈主们不仅关注自己的需要，也时常渴慕被他东谈主需要，以体现我方的价值”，但和“对这类神色你如何看”又不同，本年荒芜适度谈谈你对“招供度”的意识和想考，这就将话题更齐集了，且提醒考生对办法要进行准确界定。什么是“招供度”？招供度无疑是招供的进程，不同于“招供”，招供只是是一般兴致兴致的招供，比如你作念了某件事情，是对的，是好的，得到了别东谈主的招供；但“招供度”不同样，不光是招供，还有招供进程的大小。还要瞩目，生涯中，东谈主们常用招供度判别事物，辨认险峻，是“常用”，是指一般的情况，有莫得极度的情况？比如有东谈主就毋庸招供度来判别事物，辨认险峻，而使用其他纪律，这就如共事物唯独经落后分的千里淀才能体现其价值，还有些事物不需要经落后分的千里淀，照样能体现价值，或者有些事物便是经落后分的千里淀也弗成体现其价值。另外还要瞩目，是“事物”，不是“东谈主物”，天然“东谈主物”算不算事物的一种？也可以算的，但“事物”比“东谈主物”的外延要大得多。这谈题，名义上审题莫得多大隔断，但在办法界定方靠近考生要求照旧比拟严的，实质上亦然对昔时语文学习历程的一种教训，自从“逻辑的力量”插足课本，咱们对逻辑的强调不是一天两天了。

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天津卷

阅读底下的材料，把柄要求写稿。（60分）

在缤纷的世界中，无论是个东谈主、群体照旧国度，都会靠近别东谈主对咱们的界说。咱们要老成对待“被界说”，明辨詈骂，去芜存真，为我方的进步助力；也要敢于通过“自界说”来塑造自我，彰显风华，用我方的方式前进。

以上材料能引发你若何的想象与想考？请集中你的体验和感悟，写一篇著作。

要求：①自选角度，自拟标题； ②体裁不限（诗歌以外），体裁特征显然；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。 

名师解读

名师：付雨霓

2024年天津高考作文题要求考生围绕“被界说”与“自界说”伸开写稿。命题虽然从学生的个体视角切入，关联词要求考生筹商个东谈主与家国，从宏不雅视角挖掘立意深度。

审题立意的关键有三点：第一，挖掘应付“被界说”与“自界说”应该持有的正确立场，前者需要辨别与决断，后者需要自信与信守；第二，明确两个中枢词之间的逻辑关连，可以弃取某一个角度阐释不雅点，约略揭示出二者相得益彰的辩证关连为佳；第三，挖掘隐含信息，深化中心，“去芜存真”“助力”“敢于”等文句教唆考生在两个角度的阐发中都要强化“主动精神”，用故兴致兴致的“弃取”转化环境、谋求发展。

开始：《语文报 高考版》

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